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文章讲话-跟大师学语文
文章讲话-跟大师学语文

文章讲话-跟大师学语文

作者:夏丐尊
出版社:中华书局出版时间:2007-08-01
所属丛书: 跟大师学语文
开本: 16开 页数: 180
读者评分:4.6分15条评论
中 图 价:¥18.4(8.0折) 定价:¥23.0 登录后可看到会员价
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文章讲话-跟大师学语文 版权信息

  • ISBN:9787101057386
  • 条形码:9787101057386 ; 978-7-101-05738-6
  • 装帧:简裝本
  • 版次:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 印刷次数:暂无
  • 所属分类:>

文章讲话-跟大师学语文 内容简介

如何写文章的开头和结尾?如何通过文章表情达意?如何写文章才有气势?如何用文字表现动态和静态?以及阅读什么、怎么阅读?……这些人们日常生活中都会遇见的问题,书中自有解答。

文章讲话-跟大师学语文 目录



句读和段落
开头和结尾
句子的安排
文章的省略
文章中的会话
文章的静境
文章的动态
所谓文气
意念的表出
感慨及其发抒的法式
附录
关于国文的学习
国文科课外应读些甚么
国文科的学力检验
阅读甚么
怎样阅读
学习国文的着眼点
先使白话文成话
中国古籍中的日本语
双字词语的构成方式
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文章讲话-跟大师学语文 节选

开头和结尾

  写一篇文章,预备给人家看,这和当众演说很相像,和信口漫谈却不同。当众演说,无论是发一番议论或者讲一个故事,总得认定中心,凡是和中心有关系的才容纳进去,没有关系的,即使是好意思、好想像、好描摹、好比喻,也得丢掉。一场演说必须是一件独立的东西。信口漫谈可就不同。几个人的漫谈,说话像藤蔓一样爬开来,一忽儿谈这个,一忽儿谈那个,全体没有中心,每段都不能独立。这种漫谈本来没有甚么目的,话说过了也就完事了。若是抱有目的,要把自己的情意告诉大家,用口演说也好,用笔写文章也好,总得对准中心用功夫,总得说成或者写成一件独立的东西。不然,人家就会弄不清楚你在说甚么写什么,因而你的目的就难达到。
  中心认定了,一件独立的东西在意想中形成了,怎样开头、怎样结尾原是很自然的事,不用费甚么矫揉造作的功夫了。开头和结尾也是和中心有关系的材料,也是那独立的东西的一部份,并不是另外加添上去的。……
  …………
  曾经有人说过,一篇文章的开头极难,好比画家对着一幅白纸,总得费许多踌躇,去考量应该在甚么地方下diyi笔。这个话其实也不尽然。有修养的画家并不是画了diyi笔再斟酌第二笔的,在一笔也不曾下之前,对着白纸已经考量停当,心目中早就有了全幅的布置了。布置既定,甚么地方该下diyi笔原是摆好在那里的事。作文也是一样。作者在一个字也不曾写之前,整篇文章已经活现在胸中了。这时候,该用什么方法开头,开头该用怎样的话,也都派定注就,再不必特地用什么搜寻的功夫。不过这是指有修养的人而言。如果是不能预先统筹全局的人,开头的确是一件难事。而且,岂止开头而已,他一句句、一段段写下去将无处不难。他简直是盲人骑瞎马,哪里会知道一路前去撞着些什么?
  …………
  结尾是文章完了的地方,但结尾zui忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽,使读者好像嚼橄榄,已经咽了下去而嘴里还有余味,又好像听音乐,已经到了末拍而耳朵里还有余音,那才是好的结尾。……
  结尾有回顾开头的一式,往往使读者起一种快感:好像登山涉水之后,重又回到原来的出发点,坐定下来,得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般。极端的例子是开头用的什么话结尾也用同样的话。如林嗣环的《口技》,开头说:京中有善口技者,会宾客大讌,于厅事之东北隅施八尺屏幛,口技人坐屏幛中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。结尾说:忽然抚尺一下,众响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,把设备的简单冷落反衬口技表演的繁杂、热闹,使人读罢了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下,众响毕绝”,虽没有什么不通,然而总觉得这样还不是了局呢。


  怎样阅读
  …………
  我在前回讲“阅读甚么”的时候,曾经把阅读的范围划成三个方面:diyi是职务上的书,第二是参考的书,第三是趣味修养的书。中学生的职务在学习,中学校的课程,中学校的各科教科书属于diyi类;学习功课的时候须有别的书籍做参考,这些参考书属于第二类;在课外选择些合乎自己个人趣味或有关修养的书来阅读,这是第三类。今天讲“怎样阅读”,也仍想依据了这三个方面来说。
  先讲diyi类关于诸君职务的书,就是教科书。摆在诸君案头的教科书有两种性质可分,一种是有严密的系统的,一种是没有严密的系统的。如算学、理化、地理、历史、植物、动物等科的书,都有一定的章节,一定的前后次序,这是有系统的。如国文读本,如英文读本,就定不出严密的系统,一篇韩愈的《原道》可以收在初中国文diyi册,也可以收在高中国文第二册,一篇佛兰克林的传记,可以摆在初中英文第三册,也可以摆在高中英文第二册。诸君如果是对于自己所用着的教科书留心的,想来早巳知道这情形。这情形并不是偶然的,可以说和学科的性质有关。有严密的系统的是属于一般的所谓科学,像国文、英文之类是专以语言文字为对象的,除文法、修辞教科书外,一般所谓读本、教本,都是用来做模范做练习的工具的东西。所以本身就没有严密的系统了。教科书既然有这两种分别,阅读的方法就也应该有不同的地方。
  如果把阅读分开来说,一般科学的教科书应该偏重于阅,语言文字的教科书应该偏重在读。一般科学的教科书虽也用了文字写着,但我们学习的目标并不在文字上,譬如说,我们学地理、学化学,所当注意的是地理、化学书上所记着的事项本身,这些事项除图表外原用文字记着,但我们不必专从文字上记忆揣摩,只要从文字去求得内容就够了。至于语言文字的学科就不同,我们在国文教科书里读到一篇文章——假定是韩愈的《画记》,这时我们不但该知道韩愈这个人,理解这篇《画记》的内容,还该有别的目标,如文章的结构、词句的式样、描写表现的方法等等,都得加以研究。如果读韩愈的《画记》,只知道当时曾有过这样的画,韩愈曾写过这样的一篇文章,那就等于不曾把这篇文章当作国文功课学习过。我们又在英文教科书里读华盛顿砍樱桃树的故事,目的并不在想知道华盛顿为甚么砍樱桃树,砍了樱桃树后来怎样,乃是要把这故事当作学习英文的材料,收得英文上种种的法则。所以“阅读”两个字不妨分开来用,一般科学的教科书应懂它的内容,不必从文字上去瞎费力,只要好好地板就行,像国文、英文两门是语言文字的功课,应在形式上多用力,只阅不够,该好好地读。
  不论是阅或是读,对于教科书该毫不放松,因为这是正式功课,是诸君职务上的工作。有疑难,得去翻字典;有问题,得去查书。这就是所谓参考了。参考书是为用功的人预备的,因为要参考先得有参考的项目或问题,这些项目或问题,要阅读认真的人才会从各方面发生。这理由我在前回已经讲过,诸君听过的想尚还能记忆,不多说了。现在让我来说些阅读参考书的时候该注意的事情。
  …………

文章讲话-跟大师学语文 作者简介

夏丏尊先生(1886—1946)和叶圣陶先生(1894—1988)是我国著名的教育家和文学家,他们都把毕生精力投入到祖国的新文化建设和教育事业之中。尤其是在上个世纪的三十年代,身为开明书店总编辑的夏丏尊先生创办了《中学生》杂志,叶圣陶先生任杂志主编。这本杂志以先进的文化思想、丰富的科学知识教育中学生,在中国语文教学方面成果卓著,被几代中学生视作良师益友,在文化界、教育界和出版界有口皆碑。多年的教学实践和理性思考,使他们在中学语文教学的各个方面都有突出的建树,留下许多精彩的著作,这套小丛书选录的就是其中的精粹。

商品评论(15条)
  • 主题:终于把中华书局的这套书买齐了

    终于把中华书局的这套书买齐了

    2017/8/9 19:11:53
    读者:mia***(购买过本书)
  • 主题:大师经典,虽然是写给中学生的,仍然值得学习

    大师经典,虽然是写给中学生的,仍然值得学习

    2017/6/4 10:10:01
    读者:dra***(购买过本书)
  • 主题:文章讲话-跟大师学语文

    文章讲话-跟大师学语文,好书!

    2017/3/12 7:58:27
    读者:zha***(购买过本书)
  • 主题:很好的一本书

    内容对于写作很有帮助,看过之后有种豁然开朗的感觉。

    2016/6/11 20:28:01
    读者:201***(购买过本书)
  • 主题:品相不错,值得语文教师收藏的一本书。

    品相不错,值得语文教师收藏的一本书。

    2014/9/11 15:00:47
    读者:wan***(购买过本书)
  • 主题:文章讲话-跟大师学语文

    文章讲话-跟大师学语文,如何写文章的开头和结尾?如何写文章才有气势?以及阅读什么、怎么阅读?……这些人们日常生活中都会遇见的问题,书中自有解答。

    2014/6/15 19:31:38
    读者:zhu***(购买过本书)
  • 主题:大师的经验,总是有用的

    大师的经验,总是有用的

    2013/8/29 13:02:24
    读者:zho***(购买过本书)
  • 主题:给朋友买的,没看见,不评价。

    给朋友买的,没看见,不评价。

    2013/3/10 19:38:16
    读者:hua***(购买过本书)
  • 主题:跟大师学语文(一)

    不错的书,一套五种。中图缺了文章做法,在孔夫子旧书网补齐了。

    2012/1/17 16:26:27
    读者:yxw***(购买过本书)
  • 主题:好书,推荐一阅,

    本书虽然为中学生教科书,也值得成人一阅,条理分明,通俗易懂,推荐一阅

    2011/12/12 11:14:23
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